Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Los números en juegos de mesa

Objetivo: El alumno utilizará los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Además, utilizará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los juegos de mesa y su importancia como herramienta para ampliar el rango de conteo.


• Presentación de juegos de mesa: Mostrar diferentes juegos de mesa que contengan elementos numéricos como dados, fichas o tarjetas.


• Exploración de los juegos: Permitir que los alumnos exploren y manipulen los juegos de mesa, mientras se fomenta el conteo de los elementos numéricos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo utilizaron los números en los juegos de mesa y qué situaciones numéricas pudieron resolver.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los juegos de mesa: Recordar a los alumnos los juegos de mesa presentados en la sesión anterior y permitirles jugar en pequeños grupos.


• Observación y registro: El docente observará y registrará las estrategias utilizadas por los alumnos al contar y utilizar los números en los juegos de mesa.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones numéricas que pudieron resolver durante los juegos y cómo lo lograron.

Sesión 3 (45 minutos)

• Creación de un juego de mesa: En pequeños grupos, los alumnos crearán su propio juego de mesa utilizando números y elementos numéricos.


• Presentación de los juegos: Cada grupo presentará su juego de mesa al resto de la clase, explicando las reglas y cómo