Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la aplicación adecuada de la jerarquía de operaciones en la compra de artículos en la comunidad.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar la importancia de aplicar la jerarquía de operaciones en situaciones cotidianas, como la compra de artículos en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen operaciones matemáticas en la vida diaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problémica: "En la tienda de la comunidad, Juan y María compraron diferentes artículos. Juan compró una botella de agua a $20, una barra de chocolate a $15 y un paquete de galletas a $10. María compró una botella de agua a $15, una barra de chocolate a $25 y un paquete de galletas a $8. ¿Quién gastó más dinero en total y cuánto gastó cada uno?"


• Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Los grupos deben discutir y resolver la situación problémica utilizando la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación.


• Los grupos deben registrar su proceso de resolución y sus respuestas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Discusión sobre la importancia de aplicar correct