Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Miriam Yamileth Cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial (5 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes pueblos.

  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos y pedir a los alumnos que los describan y expliquen qué representan.


Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres parte de una comisión encargada de promover y preservar las manifestaciones culturales y símbolos de tu comunidad. ¿Qué acciones tomarías para dar a conocer y valorar estas manifestaciones?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad. Deben buscar información sobre tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otros aspectos.

  • Los alumnos deben debatir y discutir en sus grupos las acciones que tomarían para dar a co