Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Isabela G
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción en la que se explique la importancia de los pueblos antiguos del mundo en el devenir de la humanidad.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Planteamiento del problema principal: Alumnos con falta de atención e hiperactividad.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Presentación de los pueblos fenicio y egipcio.

  • Lectura guiada de textos sobre la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y expongan sobre la influencia de estos pueblos en la cuenca del mar mediterráneo.


Sesión 2:



  • Presentación de los pueblos cretense y cartaginés.

  • Lectura guiada de textos sobre la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos construyan maquetas de algunas de las construcciones características de estos pueblos.


Sesión 3:



  • Presentación de los pueblos griego y romano.

  • Lectura guiada de textos sobre la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos.

  • Realización de una a