Caracterización del territorio donde vivimos

Diana Oliva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Caracterización del territorio donde vivimos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir las características naturales y culturales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos una imagen del territorio donde viven y se les pedirá que describan lo que ven en la imagen. Luego, se les harán preguntas para que reflexionen sobre su entorno y lo que conocen de él.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará un mapa de su localidad.

  • Cada grupo deberá identificar y marcar en el mapa los diferentes elementos naturales (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua) y culturales (formas culturales, patrimonio biocultural) de su entorno.

  • Los grupos presentarán sus mapas al resto de la clase y explicarán las características que encontraron.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el entorno en el que vivimos.

  • Se recordará el objetivo de la sesión y se hará una breve recapitulación de lo aprendido.


Sesión 2: Organización política y cambios históricos de la comunidad y la entidad
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y describir la organización política y los cambios históricos de su comunidad y entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos una línea de tiempo con hitos importantes de la historia de su comunidad y entidad. Se les pedirá que observen y comenten en qué momentos hubo cambios significativos.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Se formarán equipos y se les proporcionará material de investigación sobre la organización política y los cambios históricos de su comu