Introducción al tema

Lucero Duran
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y atención a la diversidad cultural en el aula.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "democracia".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del docente sobre la definición y características de la democracia.

    • Uso de imágenes y ejemplos para ilustrar la idea de democracia.

    • Breve explicación sobre la historia de la democracia en México.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en ejemplos de situaciones en las que se haya ejercido la democracia en su entorno.




Sesión 2: Experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos
Objetivo: Analizar críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos en la toma de decisiones conjuntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la clase anterior y del objetivo de la sesión.

    • Presentación de imágenes y relatos de experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos para analizar y discutir las experiencias presentadas.

    • Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de estas experiencias.

    • Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban su opinión sobre la importancia de valorar y respetar las formas de org