Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Gustavo Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en la materia de Química


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los alimentos como fuente de energía para el cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran como fuentes de energía.

  • Plantear el problema a resolver: "Saber qué alimentos son fuentes de energía".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de alimentos.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre los nutrientes contenidos en los alimentos de la lista y cómo estos nutrientes son convertidos en energía por el cuerpo humano.

  • Facilitar recursos como libros, internet y material de laboratorio para que los alumnos realicen su investigación.

  • Supervisar el trabajo de los grupos y brindar apoyo en la búsqueda de información.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión y el debate dentro de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de una alimentación balanceada y variada.

  • Hacer énfasis en la importancia de identificar los alimentos que contienen los nutrientes necesarios para obtener energía.

  • Resolver las dudas y preguntas de los alumnos.