Construyendo la paz en el aula: Aprendiendo a resolver conflictos sin violencia

Marco García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Construyendo la paz en el aula: Aprendiendo a resolver conflictos sin violencia


Sesión 1: Análisis de situaciones conflictivas y sus consecuencias


Objetivo de la sesión:
Los alumnos comprenderán la importancia de identificar las situaciones que generan diferencias y conflictos en el aula, así como las consecuencias que estos conflictos pueden tener en la convivencia, para desarrollar habilidades de resolución de conflictos sin violencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su relación con la convivencia en el aula.

    • Planteamiento del problema: Los alumnos no tienen una sana convivencia dentro del aula y no se tratan con respeto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)



      • Preguntar a los alumnos qué situaciones conflictivas han presenciado o experimentado en el aula.

      • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja visible para todos.



    • Actividad 2: Análisis de situaciones conflictivas (20 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo una situación conflictiva.

      • Los alumnos deben analizar y discutir la situación, identificando las causas y las posibles consecuencias.

      • Cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué consecuencias pueden tener los conflictos en la convivencia del aula?

    • Explicación del trabajo a realizar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Estrategias para resolver conflictos de manera pacífica


Objetivo de la sesión:
Los alumnos aprenderán estrategias para re