Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

daniela
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.


Nivel: Primaria 6º grado


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

  • Explicación de la importancia de aprender a tomar decisiones y ser creativos para resolver problemas cotidianos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de lluvia de ideas: los estudiantes mencionarán diferentes problemas de la vida que hayan enfrentado.

  • Registro de los problemas mencionados en el pizarrón.

  • Realización de una actividad de discusión en grupos pequeños: los estudiantes discutirán sobre los problemas mencionados y reflexionarán sobre cómo podrían resolverse.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de tomar decisiones y ser creativos para resolver problemas de la vida.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de problemas de vida (indicador: capacidad de identificar problemas de la vida): se evaluará la participación de los estudiantes durante la actividad de lluvia de ideas y la calidad de los problemas mencionados.



  2. Reflexión escrita (indicador: capacidad de reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones y ser creativos): se evaluará