Ecuaciones lineales y cuadráticas

Gustavo Rojas
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo:
Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el problema: "Resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas"

  • Plantear preguntas orientadoras:



  1. ¿Qué es una ecuación lineal?

  2. ¿Qué es una ecuación cuadrática?

  3. ¿Cuáles son las diferencias entre una ecuación lineal y una ecuación cuadrática?

  4. ¿Cómo se pueden resolver ecuaciones lineales y cuadráticas?

  5. ¿Cuál es la importancia de resolver ecuaciones en la vida cotidiana?



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas planteadas.

  • Establecer el objetivo de la clase: "Aprender a resolver ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas de ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver.

  • Los alumnos deberán utilizar el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas para resolver los ejercicios.

  • Los grupos deberán discutir y analizar los problemas, identificar las estrategias de solución y aplicarlas.

  • El profesor actuará como guía, realizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará las soluciones de los problemas al resto de la clase.

  • Se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • El profesor realizará una síntesis de los conceptos clave aprendidos durante la clase.

  • Se revisará el objetivo de la clase y se evaluará si se ha alcanzado.


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