Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 3° de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y familiarización con el tema (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de preservar y conservar las especies en peligro de extinción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de este tema y las posibles consecuencias si no se toma acción.


• Invitar a los alumnos a expresar su opinión sobre la importancia de preservar las especies en peligro de extinción.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos relacionados con la preservación de especies en peligro de extinción.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura en silencio y subrayen las ideas principales de cada texto.


• Realizar una puesta en común, en la que los alumnos compartan las ideas principales que identificaron en cada texto.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie en peligro de extinción.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la especie asignada, utilizando diversos soportes como libros, páginas web y diccionarios para ampliar sus conocimientos.


• Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que incluya los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Al finalizar, los grupos presentarán sus textos expositivos a la clase.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar defin