La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Bre Snchz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo de la clase: Analizar la importancia de la biodiversidad desde diferentes perspectivas y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la biodiversidad local?".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con su entorno.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el caso problemático: "La disminución de especies en nuestro entorno".

  • Cada grupo investigará sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Los alumnos analizarán la información recopilada y expondrán razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Promover la discusión y generación de ideas para proponer acciones concretas que contribuyan al cuidado de la biodiversidad local.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos compartirán sus propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad local.

  • Reflexionar sobre la importancia de la participación activa de cada individuo en la preservación de la biodiversidad.

  • Realizar una conclusión conjunta sobre los diferentes aspectos abordados durante la clase y resaltar la importancia de la biodiversidad en nuestras vidas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal: evaluará la participación de los alumnos durante la investigación, exp