Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños de primer año de preescolar no reconocen las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad. Preguntar a los alumnos si están familiarizados con algún tipo de manifestación y qué conocen al respecto.


• Actividad 1: Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos de lugares y eventos culturales y artísticos de la comunidad. Los alumnos podrán observar y reconocer diferentes elementos como colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en dichas manifestaciones.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué elementos reconocieron en las manifestaciones culturales y artísticas mostradas. Anotar sus respuestas en un papelógrafo y utilizarlo como referencia para futuras actividades.

Sesión 2:

• Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes impresas de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad. Cada grupo deberá describir los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en la imagen a