Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema del maltrato animal como un problema en su comunidad.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el maltrato animal y cómo afecta a la comunidad.
   
   
   • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un texto expositivo que plantea un problema y su solución relacionado con el maltrato animal.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión del texto, como: ¿Cuál es el problema que se plantea en el texto? ¿Cuál es la solución propuesta? ¿Qué consecuencias podría tener la solución?
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre el texto leído y las posibles soluciones al problema del maltrato animal.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos expositivos encontrados.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de comparación-contraste entre dos textos expositivos que planteen problemas y soluciones di