Introducción a la suma y resta como operaciones inversas

Lupita Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a la suma y resta como operaciones inversas


Objetivo: El alumno utilizará, explicará y comprobará estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivacional: Preguntar a los alumnos si han realizado compras recientes y cómo han calculado las sumas y restas en esos contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la teoría: Explicar brevemente la suma y resta como operaciones inversas, destacando su relación y cómo se pueden utilizar estrategias mentales para calcular.

    • Ejemplos prácticos: Realizar ejercicios de suma y resta de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos, utilizando estrategias para calcular mentalmente.

    • Resolución en grupo: Invitar a los alumnos a participar y resolver los ejercicios en voz alta, explicando sus estrategias y comprobando los resultados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias utilizadas y la importancia de comprender la relación entre la suma y resta.

    • Tarea: Asignar ejercicios para practicar en casa, utilizando números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Aplicación de la suma y resta en contextos de compras y presupuesto


Objetivo: El alumno identificará las dificultades comunes que enfrentan al calcular sumas y restas grandes en contextos de compras y presupuesto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior: