Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Maltrato animal como problema de la comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún problema relacionado con los animales en su comunidad, enfocándolos hacia el maltrato animal.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o vídeos que evidencien el maltrato animal y generar una discusión en grupo sobre la importancia de proteger a los animales.


• Introducción a los textos expositivos: Explicar qué son los textos expositivos y su función de transmitir información de manera clara y objetiva.


• Identificación de los elementos de un texto expositivo: Mostrar ejemplos de textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos como título, introducción, desarrollo y conclusión.


• Ejercicio de comprensión: Proporcionar a los alumnos un texto expositivo sobre el maltrato animal y plantear preguntas de comprensión para evaluar su comprensión.

Sesión 2:

• Exposición del problema: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o conocimientos sobre el maltrato animal en su comunidad.


• Análisis de la problemática: Guiar a los alumnos en un análisis de las causas y consecuencias del maltrato animal, fomentando el pensamiento crítico.


• Actividad de comparación-contraste: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre el maltrato animal y pedirles que l