Introducción a los lenguajes artísticos y el teatro

fernanda ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de preescolar de 2º grado: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y el teatro
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren distintas formas de expresión artística y teatral.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué saben sobre el teatro? ¿Han visto alguna obra teatral? ¿Qué creen que se necesita para hacer teatro?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar los elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los niños exploren estos elementos, por ejemplo, dibujar con distintos colores y formas, jugar con diferentes sonidos y ritmos.

    • Presentar algunos conceptos básicos de teatro, como escenario, personajes, vestuario, etc.

    • Realizar una actividad lúdica donde los niños representen distintos personajes utilizando objetos y su voz.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido utilizando preguntas como: ¿Qué elementos artísticos exploramos hoy? ¿Cómo nos sentimos al representar diferentes personajes? ¿Qué les gustaría aprender más sobre el teatro?