Comunicación y representación técnica

juan martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Contextualización del tema en la vida cotidiana y en el ámbito tecnológico.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en el ámbito técnico (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas y su aplicación en distintas áreas tecnológicas.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una representación gráfica de una producción técnica que ellos consideren importante, utilizando los conocimientos adquiridos.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada representación gráfica.

  • Reflexión individual sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el ámbito tecnológico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema visto en la sesión anterior.

  • Presentación de un problema relacionado con la comunicación y la representación técnica en la vida cotidiana de los alumnos, como por ejemplo la falta de señalización adecuada en su comunidad.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán identificar el problema, analizarlo y prop