Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Eric David Meza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Dificultad para expresar emociones y experiencias.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y experiencias de manera lúdica y creativa?"

  3. Discusión en grupo sobre las dificultades que pueden enfrentar al expresar emociones y experiencias.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del concepto de expresión artística y su importancia para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Actividad de calentamiento: los estudiantes realizarán ejercicios de expresión corporal para conectar con sus emociones.

  3. Presentación de diferentes técnicas artísticas (danza, teatro, música, pintura, entre otras) y su relación con la expresión de emociones.

  4. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para crear una breve representación artística que exprese una emoción o experiencia familiar.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las representaciones artísticas por parte de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y experiencias en el entorno familiar.

  3. Tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán reflexionar sobre una experiencia