Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Betsy Bautista
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema "Los alumnos se distraen rápidamente". Preguntarles si han notado esto y si saben por qué sucede. Registrar sus respuestas en una pizarra.

    • Introducir el tema de la clase: la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo. Explicar que entender cómo funciona nuestro cuerpo nos ayudará a cuidarlo mejor y comprender la diversidad de cuerpos en diferentes culturas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo creen que se relaciona el tema de la clase con el problema inicial.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: "¿Cuáles son los órganos del sistema locomotor?", "¿Cómo se relaciona la alimentación con el sistema digestivo?", "¿Qué tipos de discapacidades pueden afectar el sistema locomotor o digestivo?".

    • Proporcionar recursos (libros, internet, material impreso) para que los grupos puedan investigar y responder a su pregunta.

    • Animar a los alumnos a discutir entre ellos, formular hipótesis y buscar