Identificación y reconocimiento de las emociones - Duración: 45 minutos

Nohemy Pérez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica


Sesión 1: Identificación y reconocimiento de las emociones - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones y sentimientos en sí mismos y en los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes, fotografías o dibujos que representen diferentes emociones y sentimientos (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).

    • Se les pedirá a los niños que identifiquen y nombren las emociones que perciben en cada imagen.

    • Se fomentará la participación activa y se promoverá la reflexión sobre cómo se sienten ellos mismos en situaciones similares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones de los demás.

    • Se solicitará a los alumnos que expresen cómo se sienten después de la actividad.




Sesión 2: La diversidad de personas y familias en la comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad de personas y familias en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Lectura de un cuento o historia que aborde la diversidad de personas y familias en distintos contextos.

    • Se realizará una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de ser y actuar de las personas en la historia.

    • Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valor