Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumentos y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto argumentativo y realizar preguntas de comprensión a los alumnos.


• Análisis de argumentos: Identificar los principales argumentos del texto leído y registrarlos en un cuadro.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un debate sobre un tema relevante para la comunidad escolar.


• Selección del tema: Realizar una votación para elegir el tema a debatir.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema elegido. Deben encontrar argumentos a favor y en contra.


• Registro de argumentos: Cada grupo deberá registrar los argumentos encontrados y las conclusiones a las que llegaron.

Sesión 3:

• Organización del debate: Explicar a los alumnos las reglas del debate y cómo se llevará a cabo.


• Práctica de debate: Realizar un debate simulado entre dos grupos de alumnos. Uno a favor y otro en contra del tema elegido.


• Registro de argumentos: Al finalizar el debate, cada grupo deberá registrar