Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Clay Acosta
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno, identificando concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales para abordar una problemática local desde una perspectiva sustentable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema del sentido de pertenencia y la identidad personal y social. Explicar la importancia de conocer y valorar las prácticas y proyectos de la comunidad.

  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales que observan en su entorno (actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras).

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar sobre prácticas socioculturales del entorno. Cada grupo deberá identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán debates y reflexiones en torno a las prácticas observadas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar los conceptos y reflexiones de la sesión anterior sobre las prácticas socioculturales del entorno.

  2. Actividad de observación (15 minutos): Los alumnos saldrán al entorno cercano de la escuela para observar y describir prácticas socioculturales e