Obtención y representación de información.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar la información y representarla.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Prevención de la violencia.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de información: Evaluará la capacidad del alumno para utilizar tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar información.


2. Observación participativa: Evaluará la participación activa del alumno en las actividades de clase, así como su actitud respetuosa e inclusiva.

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe mencionar una situación en la que se haya sentido excluido o discriminado.

Desarrollo (30 min):

• Explicar el concepto de obtención y representación de información.


• Presentar ejemplos de tablas, gráficas de barras y gráficas circulares y explicar cómo se utilizan para analizar información.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben completar tablas y crear gráficas a partir de la información proporcionada.

Cierre (10 min):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar información.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre la prevención de la violencia en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio (10 min):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan la informaci