Azar y probabilidad

Celso Temiquetl
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Azar y probabilidad


Objetivo: Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Proyecto de vida


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema del día: Azar y probabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la probabilidad en la vida diaria.

  • Introducir la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones en el proyecto de vida.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicar el concepto de eventos complementarios.

  • Realizar ejemplos prácticos de eventos complementarios y calcular sus probabilidades.

  • Dividir a los alumnos en parejas para que resuelvan problemas relacionados con eventos complementarios.

  • Compartir las respuestas y discutir en grupo las estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de eventos mutuamente excluyentes.

  • Presentar ejemplos de eventos mutuamente excluyentes y calcular sus probabilidades.

  • Organizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en grupos para resolver problemas de eventos mutuamente excluyentes.

  • Analizar en grupo las soluciones encontradas y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3:



  • Explicar el concepto de eventos independientes.

  • Realizar ejemplos de eventos independientes y calcular sus probabilidades.

  • Proporcionar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de eventos independientes.

  • Compartir las respuestas y discutir en grupo las estrategias utilizadas.


Fase 3: Cierre



  • Hacer una recapitulación de los conce