Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de discriminación hacia las mujeres y hombres por sus preferencias de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, como obras de teatro, películas, música, danzas, etc.


• Introducir el problema de discriminación hacia las mujeres y hombres por sus preferencias de género, explicando brevemente qué es y cómo afecta a la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística y pedirles que investiguen sobre ella, buscando ejemplos concretos en los que se promueva la inclusión y se combata la discriminación de género.


• Solicitar a los grupos que elaboren una presentación para exponer en la siguiente sesión, en la que muestren los resultados de su investigación y ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas, resaltando cómo promueven una sociedad incluyente y combaten la discriminación de género.


• Asignar como tarea la escritura de un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y la lucha contra la discriminación de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la tar