Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Eduardo Díaz
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que se presentan en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Título: Identificando conflictos en la escuela y la familia
Objetivo específico: Identificar los conflictos que se presentan en la escuela y en la familia del alumno.
Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas en la escuela y la familia.

  2. Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos compartan sus experiencias y situaciones conflictivas.

  3. Reflexionar en plenaria sobre la importancia de encontrar alternativas de solución para los conflictos.

  4. Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una lista de posibles alternativas de solución para los conflictos identificados.


Sesión 2:
Título: Valorando alternativas de solución
Objetivo específico: Valorar las posibles alternativas de solución para los conflictos identificados.
Desarrollo:



  1. Revisar en plenaria las listas de alternativas de solución elaboradas por los alumnos.

  2. Realizar una discusión grupal, guiada por el docente, sobre las ventajas y desventajas de cada una de las alternativas propuestas.

  3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás.

  4. Solicitar a los alumnos que seleccionen la alternativa que consideren más a