Comunicación y representación técnica

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planificación de clase


Materia: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no saben convivir de forma pacífica y con valores con sus compañeros.


Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de grupo para fomentar la integración y la convivencia pacífica.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relación con la problemática a atender.


Fase de desarrollo:



  • Introducir el concepto de lenguaje técnico y su importancia en el ámbito de la tecnología.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes contextos donde se utilice el lenguaje técnico.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan un objeto tecnológico y lo descompongan en sus diferentes componentes utilizando el lenguaje técnico.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus ideas y se ayuden mutuamente.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las representaciones técnicas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico para una correcta comunicación.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre formas de representación técnica utilizadas en diferentes campos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de repaso donde los alumnos compartan las formas de repre