Introducción al álgebra

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Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Economía Informal: Gran parte de la población depende de trabajos informales, lo que limita el desarrollo económico.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los alumnos con una imagen relacionada a la economía informal y hacer preguntas para generar una reflexión inicial.

  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen del álgebra y su relación con la economía informal.

  • Presentar ejemplos de situaciones reales donde se necesite utilizar el álgebra para resolver problemas económicos.

  • Explicar los conceptos básicos del álgebra y cómo se relacionan con el cálculo de áreas y volúmenes.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen áreas y volúmenes utilizando fórmulas algebraicas.

  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas económicos y su relación con la economía informal.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y su relación con la economía informal.

  • Presentar un nuevo problema relacionado con la economía informal que requiera el uso del álgebra para su solución.


Desarrollo:



  • Iniciar una investigación en grupos sobre el tema del problema presentado.

  • Guiar a los alumnos en