Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: ¿Técnicas para el proceso de la comprensión lectora?

Secuencia didáctica para 2 sesiones de 45 minutos cada una:

Primera sesión:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de comprender lo que leen en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como el uso de mayúsculas, puntos, comas, etc.


• Mostrar ejemplos de textos en español y en lengua indígena que utilicen estas convenciones.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las letras en los textos presentados, tanto en español como en lengua indígena.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar las letras en los textos escritos.


• Plantear la tarea a los estudiantes de buscar en su entorno textos que utilicen las convenciones de la escritura que han aprendido.

Segunda sesión:

Recapitulación (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las convenciones de la escritura.


• Revisar las tareas de los estudiantes y comentar los textos que encontraron en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto en español que utilice la