El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos que representen los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Formulación de preguntas clave: ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se alteran por las prácticas de consumo? ¿Cuál es la relación entre la alteración de estos ciclos y el calentamiento global?


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos del carbono y nitrógeno, así como los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud. Utilizan diferentes fuentes de información como libros, internet y documentos científicos.


• Elaboración de conclusiones: Los grupos presentan sus hallazgos y conclusiones de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se plantean preguntas como: ¿Cuáles son las prácticas de consumo más perjudiciales para los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuáles son los principales efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud? ¿Qué podemos hacer