Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Darse cuenta de la importancia y el uso de los servicios públicos"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los servicios públicos en nuestra comunidad. Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales con el uso de servicios públicos.


• Presentación de formularios: Mostrar ejemplos de diferentes formularios utilizados para gestionar servicios públicos, como un formulario de inscripción en una biblioteca o un formulario de solicitud de atención médica.


• Análisis de formularios: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un formulario para que lo analicen en detalle. Pedirles que identifiquen el tipo de información que solicita cada formulario y qué información deben proporcionar ellos.


• Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y hacer una lista en el pizarrón de los diferentes tipos de información que pueden incluir los formularios.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo: Repasar el objetivo de la clase anterior, el cual es llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.


• Actividad de llenado de formularios: Entregar a cada alumno un formulario en blanco y pedirles que lo llenen, siguiendo las indicaciones y proporcionando la información necesaria.


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