Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Aida Ovando
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza y cómo cuidar a los seres vivos".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué cuidados necesitan.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Presentar el problema: "Imaginemos que en nuestro entorno hay mucha basura y contaminación, ¿qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente y a los seres vivos?".

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a generar ideas de posibles soluciones.



  1. Investigación y exploración (15 minutos):



  • Realizar una caminata por el entorno escolar para observar y recolectar muestras de elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.).

  • Fomentar la observación y la curiosidad de los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre los elementos encontrados y a relacionarlos con la contaminación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tratar con respeto y empatía a los seres vivos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actitudes y comportamientos de los alumnos durante la exploración en el entorno esc