Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planteamiento del problema:

En la comunidad de la escuela, se ha identificado que existe un problema de acceso a servicios básicos, específicamente el acceso continuo y seguro a agua potable. Esta situación afecta la salud de los habitantes de la comunidad, ya que no cuentan con una fuente confiable de agua para satisfacer sus necesidades diarias.

Pregunta generadora: ¿Cómo podemos sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de contar con acceso continuo y seguro a agua potable, a través de la creación de textos literarios tradicionales y contemporáneos?

Objetivo de aprendizaje:
Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia relacionada con el acceso a servicios básicos, en este caso, el agua potable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema del acceso a agua potable y planteamiento de la pregunta generadora.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre la importancia del acceso a agua potable y los problemas que surgen por su falta.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia del acceso a agua potable.

Sesión 2:
Inicio: Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas relacionadas con la temática del acceso a agua potable.
Desarrollo: Creación individual de un poema o cuento corto sobre la importancia del agua potable.
Cierre: Compartir en parejas los textos creados y brindarse retroalimentación.

Sesión 3:
Inicio: Conversación sobre los diferentes géneros literarios y su aplicació