Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

brenda moran
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Vinculación de la asignatura de Español para trabajar habilidades de comprensión de textos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística y cómo se manifiesta en la sociedad.

  3. Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


Desarrollo:



  1. En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.

  2. Cada grupo preparará una presentación oral para compartir su investigación con el resto de la clase.

  3. Los estudiantes deberán incluir información sobre el significado y la importancia de esa manifestación cultural o artística.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su investigación frente a la clase.

  2. Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán crear una obra artística inspirada en alguna manifestación cultural o artística estudiada.


Sesión 2:


Inici