Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Imagínate que vives en un mundo donde todas las manifestaciones artísticas han desaparecido. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué impacto tendría esto en tu identidad y sentido de pertenencia?"


• Los alumnos se dividen en grupos y deben debatir y reflexionar sobre el problema planteado.


• Cada grupo debe investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas.


• Los alumnos deben presentar sus hallazgos y reflexiones ante el grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexión guiada sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Realización de una actividad de escritura en la que cada alumno exprese su opinión personal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes