Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Presentación del problema: Comentar el problema de la inasistencia constante de ciertos alumnos y cómo esto perjudica su derecho a la educación.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Discusión en grupo: Dialogar en grupo sobre las imágenes o vídeos mostrados y preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación similar.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica en la que se violen los derechos de niñas y niños.


• Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la situación asignada, incluyendo los derechos afectados y las posibles soluciones.


• Presentación en grupo: Cada grupo deberá presentar su situación y las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen las situaciones investigadas en la sesión anterior, intercambiando los roles para comprender diferentes perspectivas.


• Reflexión en grupo: Después del juego de roles, discutir en grupo sobre las emociones y pensamientos que surgieron durante la