Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Se les dificulta representar cantidades mayores a 10 elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del problema: "Hoy trabajaremos en representar cantidades mayores a 10 elementos. ¿Qué saben sobre esto? ¿Alguna vez han contado más de 10 objetos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos explorarán diferentes situaciones del entorno donde se encuentren cantidades mayores a 10 elementos.
   
   
   • Registro de observaciones: Los alumnos deberán dibujar o tomar fotografías de las situaciones encontradas.
   
   
   • Socialización de hallazgos: Los grupos compartirán sus observaciones con el resto de la clase y explicarán cómo representarían esas cantidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: Se discutirá en conjunto sobre las dificultades encontradas al representar cantidades mayores a 10 elementos.
   
   
   • Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar en revistas o periódicos imágenes que representen cantidades mayores a 10 elementos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea para casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les entregarán tarjetas c