Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diversos tipos de conectores y conjugación gramatical.

Laura Miryam Rivera
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diversos tipos de conectores y conjugación gramatical.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación adecuadamente en textos expositivos, además de mejorar la conjugación gramatical.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción: (5 minutos)



  • Saludos y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: "Los alumnos no emplean conectores y fallan en la conjugación gramatical".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conectores que los alumnos conocen y su uso.

  • Lectura de un texto expositivo corto que presente problemas y soluciones. Los alumnos deben identificar los conectores utilizados.

  • Explicación de los conectores de problema-solución y su uso.

  • Actividad en grupos: los alumnos deben crear un texto expositivo donde planteen un problema y su solución, utilizando conectores adecuados.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre los textos creados.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión y conclusión sobre el uso de los conectores de problema-solución.

  • Tarea para la próxima sesión: realizar una lista de conectores de comparación y contraste.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción: (5 minutos)



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de la tarea realizada.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Repaso de los conectores de comparación y contraste a través de ejemplos.

  • Lectura de un texto expositivo corto que presente comparaciones y contrastes. Los alumnos deben identificar los conectores utilizados.

  • Explicación de los con