Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Jonathan said Perales- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y explicar por qué es importante comprender el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.
- Plantear el problema: "Los niños no tienen en cuenta lo grave que es la escasez de recursos naturales".
Actividad de investigación (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.
- Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.
- Animar a los alumnos a discutir entre ellos y compartir sus hallazgos.
Puesta en común (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta con la clase los resultados de su investigación.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre los impactos negativos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación (5 minutos):