Introducción a la suma y la resta

isel vera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la suma como la acción de juntar dos o más cantidades y la resta como la acción de quitar elementos de una colección.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y repaso de conocimientos previos sobre números y operaciones básicas.

    • Presentación del tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción a la suma:



      • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que tienen 3 manzanas y les dan otras 2. ¿Cuántas manzanas tienen en total?"

      • Pregunta guía: ¿Qué operación podemos utilizar para encontrar el total de manzanas?

      • Invitar a los estudiantes a resolver la situación de manera individual y luego en parejas.

      • Socialización de las respuestas y discusión en grupo sobre la suma como la acción de juntar dos cantidades.



    • Introducción a la resta:



      • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que tenían 5 flores y se marchitaron 3. ¿Cuántas flores les quedan?"

      • Pregunta guía: ¿Qué operación podemos utilizar para encontrar la cantidad de flores que quedan?

      • Invitar a los estudiantes a resolver la situación de manera individual y luego en parejas.

      • Socialización de las respuestas y discusión en grupo sobre la resta como la acción de quitar elementos de una colección.



    • Práctica guiada:



      • Entregar a cada estudiante una hoja con ejercicios de suma y resta.

      • Resolver los ejercicios en conjunto, explicando cada paso y estrategia utilizada.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con su vida