Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita para promover la cultura de reforestación en la población

Plan de clase

Título: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita para promover la cultura de reforestación en la población

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de cultura en la población sobre la reforestación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la reforestación y los problemas asociados a la falta de cultura en la población.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Introducir a los alumnos a la noción de medios de comunicación escrita.
   b. Explicar diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).
   c. Mostrar ejemplos de noticias relacionadas con la reforestación en distintos medios de comunicación escrita.
   d. Fomentar la discusión sobre la relevancia e impacto de las noticias en la sensibilización de la población sobre la reforestación.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar sobre la importancia de la selección de noticias relevantes para promover la cultura de reforestación.
   b. Asignar la tarea de buscar noticias sobre reforestación en diferentes medios de comunicación escrita para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)
   a. Revisar las noticias encontradas por los alumnos y generar una lista de noticias relevantes sobre reforestación.
   b. Destacar la necesidad de justificar las razones de elección de cada noticia seleccionada.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en g