Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fernando Portillo- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de nula esquematización a futuro cercano y lejano en el ámbito profesional y personal de los estudiantes, conflictuando el óptimo desarrollo.
Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Introducción al tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".
- Presentación de los objetivos de la clase.
Fase de desarrollo:
- Actividad de sensibilización: Lectura de poemas o fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.
- Análisis de los recursos literarios presentes en los textos leídos: metáfora, símil, personificación, entre otros.
- Ejercicio de identificación de recursos literarios: Los estudiantes deberán identificar los recursos literarios en una serie de frases relacionadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.
- Presentación y explicación de los conceptos sobre recursos literarios.
Fase de cierre: