La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Elaboración de un reglamento escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) rúbrica de evaluación de la participación oral, y 2) rúbrica de evaluación de la escritura de un ensayo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos, a través de preguntas como: ¿Qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Cuál creen que es la importancia de la diversidad en una sociedad?


• Presentación del problema interdisciplinar: elaboración de un reglamento escolar que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.


• Lectura y análisis guiado de textos relacionados con las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas que surgen de la falta de comunicación asertiva.


• División de los alumnos en grupos para discutir y comparar los textos, resaltando las diferencias y similitudes.


• Realización de una actividad de reflexión individual, donde los alumnos deberán expresar por escrito la importancia de practicar la comunicación asertiva en base a los textos analizados.

Fase de cie