El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Problema de lecto-escritura.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelo y preguntar a los alumnos si saben cuál es su importancia y los problemas a los que se enfrenta.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo y los problemas asociados a su degradación.


• Presentar el problema a resolver: La contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos.


• Brindar a cada grupo la información necesaria (textos, imágenes, videos, etc.) sobre el problema planteado.


• Proporcionar preguntas guía para orientar la investigación y el análisis del problema, por ejemplo:
  
  
  • ¿Cuál es la relación entre la vocación agrícola de un país y la productividad del suelo?
  
  
  • ¿Cuáles son los problemas más comunes asociados a la sobreexplotación, degradación y pérdida del suelo?
  
  
  • ¿Qué consecuencias tiene la baja productividad del suelo en la seguridad alimentaria y la vida en el planeta?
  
  
  
  


• Los grupos deben invest