Estilos de vida activos y saludables

Ma Cristina Anatasio Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables - Reflexión sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física y propuestas de acciones para modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones - Conciencia sobre los daños que pueden provocarse al no tomar medidas y los posibles efectos negativos.


Fase 1: Inicio


Objetivo: Despertar el interés y la motivación de los alumnos hacia el tema de los estilos de vida activos y saludables, así como la prevención de adicciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una presentación visual que muestre imágenes relacionadas con la actividad física, la salud y los daños causados por las adicciones.

  2. Breve discusión en grupos pequeños: Se formarán grupos y se les pedirá que compartan sus conocimientos previos sobre los estilos de vida activos y saludables, así como las consecuencias de las adicciones.

  3. Lluvia de ideas: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan en plenaria lo que han discutido en sus grupos y se realizará una lista en el pizarrón de los aspectos más relevantes.


Fase 2: Desarrollo


Objetivo: Profundizar en los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física y proponer acciones para modificarlos o eliminarlos.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Se asignará a cada grupo un factor que afecta la práctica sistemática de la actividad física (por ejemplo, falta de tiempo, falta de motivación, falta de acceso a instalaciones deportivas, etc.). Los grupos deberán inv