Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Liz Penaloza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aparatos reproductores


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  3. Introducción al problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen cómo son los aparatos reproductores.

  4. Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cuáles son los aparatos reproductores masculinos y femeninos? ¿Cuáles son sus funciones y características?


Desarrollo:



  1. Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los aparatos reproductores masculinos y femeninos, utilizando fuentes confiables como libros y páginas web.

  2. Elaboración de un mapa conceptual sobre los aparatos reproductores y sus funciones.

  3. Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.

  4. Análisis de la información: Discusión sobre la importancia de conocer los aparatos reproductores y su funcionamiento para la salud sexual y reproductiva.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribi