Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra identidad a través de la diversidad lingüística

Objetivo de la clase: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.
  
  
  • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
  
  
  • Planteamiento del problema: No se valora la diversidad lingüística en el contexto escolar y la importancia de cambiar esta situación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura de un cuento que resalte la diversidad lingüística y cultural.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar los diferentes idiomas y culturas.
  
  
  • Actividad grupal: Los estudiantes compartirán palabras o frases en su idioma materno y su significado. Luego, los demás compañeros intentarán repetir las palabras y frases.
  
  
  • Juego de roles: Los estudiantes representarán situaciones en las que se promueva el respeto a la diversidad lingüística.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura de un cuento que destaque la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación