Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Integración interdisciplinar: Identificación de reacciones redox en la vida diaria

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones o ejemplos de reacciones químicas que pueden haber presenciado en su vida diaria.


• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para determinar si una especie química se ha oxidado o reducido en una reacción.


• Realizar ejemplos de cálculos del número de oxidación de diferentes elementos y compuestos.


• Mostrar ejemplos de reacciones redox y analizar cómo cambia el número de oxidación de los elementos involucrados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del número de oxidación en las reacciones de óxido-reducción.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de reacciones redox en su vida diaria y traerlos para compartir.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una puesta en común de los ejemplos de reacciones redox encontrados por los alumnos.


• Motivar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y explicar cómo identificaron que se trataba de una reacción redox.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de agentes oxidantes y reductores.


• Explicar cómo ide