Explorando el entorno y reconociendo formas

Karen Alejandra Antuna
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno y reconociendo formas


Objetivo de la clase: Que los alumnos reconozcan algunas características del paisaje geográfico y utilicen referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el entorno que los rodea, como por ejemplo: ¿Qué objetos o lugares reconocen en su escuela? ¿Cómo se llaman?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno. Por ejemplo, pedir a los alumnos que busquen objetos de formas específicas (círculo, cuadrado, triángulo) dentro del salón de clases o en el patio de la escuela.

  • Realizar un recorrido por el entorno cercano a la escuela, como el patio o el parque, para que los alumnos identifiquen y nombren objetos y lugares conocidos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la clase.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué formas encontramos en el entorno? ¿Qué objetos y lugares reconociste? ¿Cómo te ubicaste en el entorno?


Sesión 2: Investigando las formas geométricas


Objetivo de la clase: Que los alumnos reconozcan figuras geométricas en su entorno mediante la observación y exploración.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Activación de conocimientos previos sobre las formas geométricas preguntando a los alumnos si conocen alguna figura geométrica y si pueden nombrarla.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes figuras geométricas